Аревик

Почему время терять второе «г» в этом слове пока не наступило

И все-таки, как правильно – блогер или блоггер? Нет бы и в этом вопросе взять пример с англичан и американцев. У одних program, у других programme. По-русски тоже вот «грамматика», но «грамота». Иначе говоря, и в более простых случаях плюрализм торжествует. Но многим хочется однозначности.

У нас дома имелось трехтомное издание «Записок Пиквикского клуба» начала 30-х годов, с комментариями Густава Шпета. Книгу почему-то никому не полагалось показывать. На обложке было напечатано Чарлз Дикенс. В отрочестве я считал эту смешную опечатку единственной причиной хранения книги под замком, но был сурово одернут: Густав Шпет на первых же страницах комментария объяснял русскому читателю, что написание «Диккенс» противоречит правилам русского языка. Русский философ всерьез хотел просветить народ. Но ни в большом, ни в малом желанию Шпета не суждено было сбыться. Предложенное им грамотное написание имени Чарльза Диккенса не прижилось, и правильным осталось не совсем грамотное. Правда, предложи кто-нибудь авторитетный это написание сегодня, его, может быть, приняли бы с распростертыми объятьями. Просто до Диккенса никому дела нету, хотя в Рунете вечная борьба бобра с ослом, который раньше был козлом, идет вполне по Диккенсу. Так вот, условные грамотные ослы требуют писать слово блоггер через два «г», условные грамматичные козлы – через одно.

Грамматично, конечно, максимально приспособить заимствованное слово к правилам родного языка. А поскольку нас учили в школе, что некоторым согласным, в том числе «г» и «к», не положено удваиваться, то и слово «блогер» не должно быть исключением из правила. Если основа слова – «блог», сетевой дневник, то ведущий его человек и должен называться просто «блогером». Вот и «хакер» почти мгновенно вытеснил «хаккера», дав сетевому юношеству поиграть с «хацкером».

Но и у сторонников написания «блоггер» есть аргументы. Во-первых, говорят они, ссылаясь на всезнающий Яндекс, русский язык заимствовал готовое английское слово «блоггер», а вовсе не полуфабрикат для него. Изучая пульс блогосферы, мы увидим, что блоггер явился миру в 2001, а блогер – спустя три-четыре года.

Мало того, если бы сначала появился блог, то из него русский человек изготовил бы, конечно, никакого не «блогера», а, как правильно пишет блоггер Михеев, «бложника». По привычной модели «сапожника» или «бражника». Почему Яндекс на вопрос про «бложника» вежливо переспрашивает, не «бражником» ли я интересуюсь? Потому что тут и в самом деле засада: по сходству звучания, принудительно вызывающему посторонние ассоциации, «бложник» находится в между «блажью» и «ложью». А ведь блог, говорят нам, тем и отличается от СМИ, будь они казенные или независимые, что ведущий его человек предельно искренен. Если блоггер и привирает, то от полноты чувств. А так он субъективно честен. Вот почему «бложник» не пришелся.

Тем временем блоггер, как знают сторонники этого написания, остается родственником вовсе не «хацкера», а двух других иностранных слов, укоренившихся в русском обиходе с сохраненным двойным «г», – диггера и триггера.

Еще несколько лет назад диггеров было в разы больше, чем блоггеров. Подражая своим европейским собратьям, российские диггеры обшаривали подземелья больших и малых городов, искали станции-призраки московского метро или библиотеку Ивана Грозного.

О триггере же и говорить нечего. Хотя не все блоггеры знают о его существовании, но именно этому простейшему кибернетическому устройству люди в конечном счете обязаны тем, что могут заводить блоги и находить свое место в сетевой жизни.

В силу особенностей произношения, над которой часто неловко шутят в России, вторую «г» диггеры и триггеры естественным образом теряют в украинском языке. А вот в русском она вполне на месте.

Не вышло с Диккенсом, не вышло с диггером, не вышло с триггером, не выйдет и с блоггером: в отличие от всяких механических флюгеров и багеров, блоггеры создают новую реальность, а удвоение буквы в слове остается до поры до времени знаком общественного признания. Или самоуважения. Торопиться и проглатывать в блоггере второе «г» преждевременно.

Автор: Гасан Гусейнов

Источник: http://lenta.ru/columns/2010/03/31/blogger/

1. Use «would, could, should» – Используйте сослагательное наклонение

«I would agree»
«Я бы согласился… Я, пожалуй, согласился бы…»

При деловом общении сослагательное наклонение смягчает высказывание, делает его менее категоричным, отражает нежелание говорящего наставать на утверждении и облегчает другому собеседнику возможность продолжить обсуждение бизнеса и выдвинуть альтернативу предложению или концепции.

2. Ask questions – Задавайте вопросы

«Is it a good idea?»
«А это хорошая мысль?»

При деловом общении такие фразы выражают сомнение в приемлемости предложения, но избавляют от необходимости конкретных возражений, которые могут вызвать неблагоприятную реакцию собеседника (партнёра по переговорам) и осложнить бизнес. Тем самым ему предоставляется самому излагать аргументы в поддержку своей позиции и, возможно, обнаруживать их слабые места.

3. Use negative questions – Используйте вопросы в отрицательной форме при деловом общении

«Don’t you think the price is too high?»
«Не думаете ли Вы, что цена слишком высока?»

При деловом общении это ещё одна мягкая форма выразить нежелание пойти на предложенные условия, оставляющая собеседнику возможность подумать, например, о скидках и самому осведомиться о приемлемых ценах.

4. Use «I’m afraid» – Используйте «Я боюсь»

«I’m afraid I disagree»
«Боюсь, что я не согласен»

При деловом общении такая фраза даёт понять собеседнику, что партнёр ещё колеблется и его несогласие не определилось окончательно, так что дальнейшее обсуждение бизнеса ещё возможно, или же что партнёр сожалеет, что вынужден огорчить его отказом, а это сглаживает его враждебную реакцию.

5. Use qualifiers – Используйте уменьшительные вставки

«This is a bit difficult»
«Это трудновато… Это несколько затруднительно «

При деловом общении эта фраза опять-таки даёт понять собеседнику, что партнёр ещё колеблется и его несогласие не определилось окончательно, так что положительный результат переговоров ещё возможен, если удастся преодолеть его сомнение или пойти на некоторые уступки в бизнесе.

6. Use «not» plus a positive word – Используйте отрицание с положительным словом

«This is not possible»
«Это не совсем возможно… Это не кажется возможным…»

При деловом общении «This is impossible» (Это невозможно – и всё тут) звучало бы слишком категорично; после такого заявления вряд ли можно что-то ещё обсуждать. Если в Ваши намерения не входит окончательно завершить переговоры, то, пожалуй, это не самый удачный способ поощрить собеседника к продолжению и поиску взаимоприемлемого решения.

7. Use comparatives – Используйте сравнительную степень

«Tea is wonderful but coffee is more wonderful»
«Чай чудесно, но кофе ещё лучше»

При деловом общении такая форма означает признательность за благожелательное или щедрое предложение, но мягко выражает заинтересованность в более привлекательном варианте.

8. Use «-ing» – Используйте признаки сиюминутности

«I’m wondering if this is possible»
«В данный момент (специфика -»ing») я сомневаюсь, что это возможно».

При деловом общении эта фраза предполагает, что не всё ещё решено: в результате обсуждения бизнеса сомнения могут быть устранены.

9. Use intonation – Используйте интонацию

«Thank YOU»
«Благодарю ВАС «

При деловом общении ничего не стоит, напротив, это благородно и великодушно – выразить уверенность, что именно собеседник проявил лучшие качества и содействовал решению вопроса ко взаимному удовольствию, или подчеркнуть благодарность за то, как тот принял услугу.

10. Use introductory phrases – Используйте вводные фразы

«I reckon this is impossible»
«Я считаю, что это невозможно… (Я так думаю, но, может быть, я и неправ…)»

При деловом общении эта фраза предполагает, что не всё ещё решено: в результате обсуждения бизнеса сомнения могут быть устранены.

Источник: http://www.mrball.by

3. Третий тип вопросов я бы тоже отнесла к несложным (как вы заметили, этот материал я подаю в порядке усложнения для изучающих язык). Это так называемый «хвостатый» вопрос.

Начинается такой вопрос с обычного предложения (в любом подходящем по контексту времени), после чего следует запятая и «хвостик». «Хвостик» состоит из вспомогательного глагола (если в предложении был использован смысловой глагол) в противоположной предложению полярности. «Хвостик» переводится как «не так ли?», «не правда ли?», «правда?», «да?», «так?».

Пример: You like this party, don’t you? (ю лайк зис пати, донт ю? – тебе нравится эта вечеринка, не так ли?)

Как вы, должно быть, уже поняли, полярность, о которой я говорила, означает следующее: если в начале этого вопроса вы что-то утверждаете, то в «хвостике» будет отрицание, а если отрицание у вас есть в предложении, то хвостик будет оптимистичен, а значит – положителен.

Пример: You don’t like this party, do you? (ю донт лайк зис пати, ду ю? – тебе не нравится эта вечеринка, да?)

Интонация «хвостика» понижающаяся и зачастую обозначает, что вопрос этот не столько вопрос, сколько констатация факта.

Вот еще несколько вопросов этого типа:

He’s cute, isn’t he? – хиз кьют, изнт хи? – Он миленький, не так ли?

You don’t have your cooking lessons today, do you? – ю донт хэв ё кукин лесонз тудэй, ду ю? – У тебя сегодня нет кулинарных курсов, так?

She has been to Paris this summer, hasn’t she? – ши хэз бин ту пэрис зис самэ, хэзнт ши? – Она ведь была в Париже этим летом, не так ли?

4. Четвертый тип вопросов я не назову сложным, но он наиболее распространенный, наиболее многогранный и с ним больше всего проблем, ибо именно тут вам нужно вспоминать различные вспомогательные глаголы, присущие тому или иному грамматическому времени, вопросительные слова и т.д., и т.п. Этот вопрос по науке называется, если мне не изменяет память, информативным, потому что цель данных вопросов – получение информации. А значит, собеседнику не предоставляется никаких вариантов ответа или возможности просто брякнуть «да» или «нет». Тут от него требуется более-менее развернутый ответ.

Здесь на первом месте располагаются вопросительные слова (иногда это целое словосочетание, например, «В котором часу…»), затем – соответствующий грамматическому времени вспомогательный глагол, а потом действующее лицо и действие. Завершать вопрос могут дополнительные уточняющие фразы.

Например: «What time does your favourite TV-show start at weekends? (уот тайм даз ё фэйворит тиви шоу старт эт уикэндз? – Во сколько (В котором часу) начинается твое любимое телешоу по выходным?).

Как видите, если вы ответите «да» или «нет», то будете выглядеть, как минимум, слегка неадекватными, либо человек подумает, что у вас проблема со слухом. Придется давать информацию. Наиболее короткий ответ (что и принято в разговорной речи любого народа мира): 5 PM (файв пи эм – В 5 вечера.)

Вот еще несколько вопросов этого типа:

When do you get up on Sundays? – уэн ду ю гет ап он сандэйз? – Во сколько ты встаешь по воскресеньям?

How much is this sweater? – хау мач из зис светэ? – Сколько стоит этот свитер?

What kind of car do you have? – уот кайнд оф каа ду ю хэв? – Какая у тебя машина?

Вопросительные слова и выражения:

What – уот – Что? Какой?

What time – уот тайм – Во сколько? В котором часу?

What kind of – уот кайнд – Какой (тип, сорт, модель)?

What colour – уот калэ – Какого цвета?

What … at? – уот … эт? – На что …? (чаще всего – смотришь) Известная фразочка из фильмов: What are you looking at? – Чего уставился?

What … about? – уот … эбаут? – О чем …? (чаще всего – речь) Известная фразочка из фильмов: What are you talking about? – О чем ты? (Что ты несешь?)

Who – ху – Кто?

Who … with? – ху … уиз? – С кем?..

Who … from? – ху … фром? – От кого?

Whose – хуз – Чей?

Whom – хум – Кому?

Which – уич – Какой? Который? (при ограниченном выборе в магазине, например, это может быть вопрос продавца о том, какой из 2-3 видов шарфов вы бы хотели примерить или купить)

How – хау – Как?

How old – хау олд – Сколько … лет?

How many – хау мэни – Сколько (штук)?

How much – хау мач – Сколько (молока, сахара, кофе)? Сколько стоит? (о цене)

How long ­– хау лонг – Как долго? (например, узнать, как долго человек работал на этом месте?)

How far – хау фа – Как далеко? (например, спросить в городе – Далеко ли отсюда Планетарий?)

Where – уэа – Где? Куда? (выбор в зависимости от контекста)

Where … from – уэа … фром – Откуда? (например, откуда ты?)

Where to? – уэа ту? – Куда едем? (типичный вопрос таксиста)

When – уэн – Когда?

Why – уай – Почему? Зачем?

Основой общения является обмен мнениями, а также ответы на вопросы собеседника. Вопросов можно назадавать множество, и на родном языке это задание нам не составит труда. А вот на английском…

В учебниках по грамматике английского выделяется 4 типа вопросов и большинство из вас наверняка потратило кучу времени на не совсем понятные задания типа: поставьте 4 вопроса разного типа к данным предложениям. Как преподаватель я знаю, что такие здания имели целью развить и закрепить в учениках навыки задавать вопросы разных типов, но смысла в таких упражнениях я никогда не видела. По-моему, как-то глупо придумывать вопросы к заданным предложениям. Я даже не помню точных грамматических названий всех типов вопросов, но это не мешает мне доходчиво рассказывать о них своим ученикам.

1. Первый тип вопросов самый простой и рассчитан только на ответы «да» или «нет», поэтому в современной грамматике на английском он называется просто Yes/No Question (то бишь, вопрос на «да» или «нет»).

Начинается такой вопрос со вспомогательного глагола, затем идут действующее лицо и собственно действие, а затем – суть вопроса.

Пример: Do you like this party? (ду ю лайк зис пати? – тебе нравится эта вечеринка?)

Как видите, ответ тут может быть либо «да», либо нет. По правилам грамматики, после слов Yes или No следует вспомогательный глагол (в соответствующей форме – об этом можно даже не думать, потому что вы берете его прямо из вопроса). Но на практике зачастую достаточно просто сказать Yes или No.

Вот еще несколько вопросов этого типа:

Were you in the cinema yesterday? – уеа ю ин зе синема йестедэй? – Ты был вчера в кино?

Does your Mom like cooking? – даз ё мам лайк кукин? – Твоя мама любит готовить?

Will you come to their party? – уил ю кам ту зеа пати? – Ты придешь на их вечеринку?

2. Второй тип вопросов я бы тоже назвала несложным. Задавая его, вы уж даете собеседнику варианты ответа (обычно два), а ему нужно лишь выбрать подходящий. Если не ошибаюсь и ничего не поменялось, то этот тип вопросов называется альтернативным (вы предоставляете собеседнику альтернативу, то есть выбор).

Здесь тоже на первом месте вспомогательный глагол, а потом действующее лицо и действие. Но в сути вопроса присутствуют два варианта ответов и слово or (оо – или) между ними.

Пример: Is your brother a fan of Chelsea or Manchester United? (из ё бразэ э фан оф челси оо манчестер юнайтед? – Твой брат болеет за «Челси» или «Манчестер Юнайтед»?)

Вот еще несколько вопросов этого типа:

Do you watch comedies or detectives? – ду ю уоч камедиз о детективз? – Ты смотришь комедии или детективы?

Are you sleeping or reading a book? – а ю слипин о ридин э бук? – Ты спишь или читаешь книгу?

Will you enter the University or find work after school? – уил ю энте зе юнивесити о файнд уёрк афте скул? – Ты будешь поступать в университет или будешь искать работу после школы?

Пока все, продолжение следует.

Основа английских предложений, которая всегда должна соблюдаться – это подлежащее и сказуемое. Проще говоря, существительное и глагол. А еще проще, в английском обязательно на первом  месте в предложении стоит слово, обозначающее того, кто выполняет (выполнил или намерен выполнить) какое-то действие, а на втором – что именно он делает (сделал или намерен сделать). Все остальное – с чем будет выполняться действие, в каком стиле и др. ставится после глагола.

Грамматику английского языка проще выражать схемами, если можно так выразится, и я намерена ими воспользоваться.

Напомню некоторые сокращения и грамматические схемы со школы:

N – это существительное (в предложении – подлежащее), т.е. слово, отвечающее на вопрос Кто? Что? и обозначающее человека (животное, предмет), который совершает (совершил или намерен совершить в будущем какое-либо действие).

V – это глагол (в предложении – сказуемое), т.е. слово, отвечающее на вопросы Что делает? Что сделал? Что будет делать? и обозначающее конкретное действие которое совершает (совершил или намерен совершить в будущем) человек (животное или предмет).

Это были основные части речи, с которыми и строятся схемы, о которых я говорила. Схемы обычно выглядят так:

1) Повествовательное предложение. Чтобы рассказать о чем-либо, придерживаются такой схемы построения предложения:

N + V + все остальное.

Пример:

John is a student. –  Джон из э стьюдент. – Джон студент.

I live in Kiev. – Ай лив ин Киев. – Я живу в Киеве.

My sister smokes sigarettes. –  Май систе смоукс сигаретс. – Моя сестра курит сигареты.

Примечание: для удобства я подчеркнула в предложении подлежащее (существительное) и сказуемое (глагол) так же, как мы подчеркивали эти части предложения в школе, чтобы вы видели, как они располагаются на практике.

2) Вопросительное предложение типа «да/нет». Это самый простой по построению вопрос, на который предполагается ответ либо «да», либо «нет». Поэтому этот тип так и называется. Точнее, в современных аутентичных (то есть английских) учебниках он так и называется «Yes/No Question», а еще он известен под названием «общий вопрос».

V + N + все остальное?

Пример:

Is John a student? –  Из Джон э стьюдент? – Джон студент?

Do you live in Kiev? – Ду ю лив ин Киев? – Ты живешь в Киеве?

Does your sister smoke? – Даз ё систе смоук? – Твоя сестра курит?

3) Отрицательное предложение. Из названия ясно, что это тот тип предложения, в котором вы что-либо отрицаете или не соглашаетесь с чем-либо. Схема схожа с простым предложением. Единственное отличие – наличие отрицательной частички «не» (not).

N + V + not + все остальное.

Пример:

John is not a student. –  Джон из нот э стьюдент. – Джон не студент.

I do not (don’t) live in Kiev. – Ай ду нот (донт) лив ин Киев. – Я живу не в Киеве.

My sister does not (doesn’t) smoke. – Май систе даз нот (дазнт) смоук). – Моя сестра не курит.

В примерах вы, наверное, сразу заметили знакомые (или смутно знакомые) со школы слова do, does, don’t и doesn’t. Это вспомогательные слова, которые образуют все эти типы предложений, если в предложении у нас стоят смысловые глаголы (те самые, каждый из которых имеет свой перевод, или несколько, в отличие от глагола to be, который имеет массу переводов – см. урок To be or not to be…). Разницу между предложениями со смысловым глаголом и глаголом to be, возможно, также покажет такой пример (жирным я выделила глаголы):

I am a smoker. – Ай эм э смоуке. – Я (являюсь/есть) курильщик.

I smoke a lot. – Ай смоук э лот. – Я много курю.

Приведу еще несколько примеров различных предложений по приведенным схемам*:

* – одиночная подчеркнутая буква обозначает ударение в слове.

**either (айзе) – аналог известного со школы too (тоже) для отрицательных предложений.

НАПОМИНАЮ: Если хотите что-то уточнить или спросить – напишите свой вопрос в комментариях. Не стесняйтесь, я занялась этим проектом, чтобы вам помочь. Если вам все же неудобно писать в комментариях, напишите на адрес: urokenglisha@gmail.com.

По некоторым обстоятельствам я перестала писать свои уроки, однако сейчас я уже могу их продолжать и потому была бы признательна, если бы те из вас, у кого появились какие-либо вопросы написали мне их в комментариях. Я отвечу в самом ближайшем будущем

Удачного всем дня!

Глагол to have также является довольно мощным инструментом английского. Он образует более сложные времена и составляет несколько устойчивых выражений.

Этот глагол также является неправильным. Его формы я изложила ниже:

have – хэв I have two cats / Ай хэв ту кэтс. У меня есть две кошки.	Форма настоящего времени, чтобы рассказать о том, что у вас есть сейчас. Употребляется (ура!) в любых лицах и числах, кроме третьего в  единственном числе.
has – хэз Jack has a large flat / Джек хэз э ладж флэт. У Джека – большая квартира.	В третьем лице единственного числа мы употребляем вот эту форму. То есть, когда вы хотите обсудить с кем-то дела вашего общего знакомого, употреблять следует именно это слово.
had – хэд My brother had a car when he was 16 / Май бразэ хед э каа уэн хи уоз сикстиин. У моего брата в 16 лет была машина.	Здесь еще проще. Обо всем, что у вас было в прошлом, без оговорок о лицах и числе, вы говорите, используя эту форму. Вы заметили? Я сказала слово «было», хотя речь шла не о глаголе to be – это я напоминаю вам о нюансах языков
Will/shall have – уил/шэл хэв You will have a real headache tomorrow / Ю уил хэв э риэл хэдэйк тумороу. Завтра у тебя будет по-настоящему трещать голова. (Завтра у тебя будет реальная головная боль).	Эта форма для будущего. Ограничений в лице и числе также нет. Как видите, форма схожа на настоящее время, но перед глаголом уже имеется другое слово, глагол to be, который играет роль вспомогательного. Кстати, будущее можно выражать и по-другому в зависимости от того, что именно вы хотите сказать, что вы подразумеваете. По моему наблюдению, сложность времен в грамматике английского основана на том, ЧТО ВЫ ПОДРАЗУМЕВАЕТЕ, говоря то или иное. В русском языке все-таки в этом плане большая роль отведена словарю (он у нас все-таки побогаче, мне кажется) и интонации. У англичан интонация не очень отличается от нашей (я изучала ее на лексикологии и пришла к такому выводу, просто интонацию в русском мы не засекаем), но они используют множество структур – вспомните пример с просьбой открыть окно.

Из сложных времен, которые встречаются в разговорной речи наиболее часто, и которые образует глагол to have, я бы выделила Perfect Tense (совершенное время). Его следует использовать, когда вы хотите рассказать об уже совершенных действиях, которые имеют последствия или влияют на настоящее. Ну, например:

I have been to the UK twice this year (ай хэв биин ту зе юкей твайс зис йиэ) – В этом году я был в Великобритании дважды.

Последствиями можно считать то, что вы уже знаете достаточно об этой стране и можете дать кому-то практический совет по пребыванию в ней.

Что до устоявшихся выражений, то тут можно вспомнить школьную программу:

завтракать – have breakfast (хэв брекфаст/брекфест)

обедать – have lunch*  (хэв ланч)

ужинать – have dinner* (have supper) – (хэв динэ/хэв сапэ)

принимать душ – have shower (хэв шауэ)

Я должен идти – I have to go. (ай хэв ту гоу)

* Вероятно, вы уже знаете, но на всякий случай, я скажу. Привычные нам со школы обозначения обеда и ужина на деле сдвинуты, поскольку ланчем за рубежом называют то, что у нас называется вторым завтраком или обедом, а то, что они называют обедом зачастую проходит в форме званого ужина или встречи вечером в ресторане. Поэтому я сразу решила предоставить вам обновленные устоявшиеся выражения. Однако на тот же всякий случай в строчке об ужине в скобках дано его привычное обозначение.

Напоминаю: не пугайтесь объему информации. Чтобы разговаривать не следует мысленно учитывать все правила – вы ведь не думаете каждый раз, когда готовитесь сделать вдох или выдох? Напоминаю, вы здесь, чтобы прояснить тайны английского и научиться, хотя бы минимально, объясняться с людьми, а для этого глубокие познания науки грамматики, конечно, важны, но не критичны.

Итак, при использовании to have в качестве простого глагола, сообщающего вашему собеседнику, что у вас имеется какая-то собственность, вы просто ставите его после любимого местоимения I (ай – я), а за ним помещаете название той самой собственности,  о которой вы рассказываете (перед ним можно поставить пару прилагательных, а еще можно украсить свой рассказ целым описательным предложением,  но оно тогда должно будет стоять после названия собственности). Я вас еще не запутала? Привожу примеры:

I have a dog. – ай хэв э дог – у меня есть собака

Josh has a large flat. – Джош хэз э ладж флэт – У Джоша – (имеется) большая квартира.

My parents have love that never ends. – У моих родителей – бесконечная любовь.

Надеюсь, прояснила.

Дело в том, что глагол этот на русский может переводиться множеством вариантов, в зависимости от контекста, а может и не переводиться вовсе (например, I am hungry – ай эм хангри – мы переводим как «я голоден», мы ведь не говорим «я являюсь голодным»). Самыми прямыми его значениями являются: быть, существовать. А из них, в зависимости от контекста, проистекают: находится, лежать, стоять, являться и др. Вот это-то все нас и сбивает. В русском языке ведь каждое слово означает что-то одно (максимум – 2-3 значения на слово). Вот сравните сами (жирным я выделила глагол to be в обоих языках, подчеркнутые буквы показывают место ударения):

В ходе работы репетитором я вывела такой способ объяснения, когда следует употреблять именно этот глагол. Употребляйте его, если то, что вы хотите сказать, больше относится к вашим ощущениям. Если вы говорите о конкретных действиях, то для этого в английском тоже есть свои слова – смысловые глаголы. Вот смотрите:

Глагол to be чаще всего фигурирует в речи и учебниках в одной из своих форм, не каждую из которых наши люди стабильно запоминают и в настоящем времени, что уж говорить о других временных формах. Потому он, кстати, и является неправильным – в каждом времени у этого глагола есть своя форма, они отличаются друг от друга в написании и произношении: am, is, are, was, were, will, shall – эм, из, аа, уоз, уеа, уил, шэл.

Попробую упростить процесс выбора глаголов.

СЛОВАРИК

Кроме самого урока с рассказом, я буду публиковать отдельные законченные или незаконченные фразы, которые вы сразу можете брать на вооружение и пользоваться. Сюда также будут входить наиболее часто употребляемые в повседневной жизни слова и фразы.

Очень приветствуется, если в комментариях вы укажете, какие еще фразы вам могут быть полезны.

Для экономии места в блоге (статьи и так получаются немаленькими) я помещу словарик в отдельный файл, который вы можете сохранить на компьютер и распечатать.

ЕЩЕ РАЗ НАПОМИНАЮ: если хотите что-то уточнить – напишите свой вопрос в комментариях. Не стесняйтесь, я занялась этим проектом, чтобы вам помочь.